Синтез лекарств и ферментов микроорганизмами, медицина без скальпеля и классических лекарств, создание искусственных тканей и выращивание органов, конструирование новых живых организмов, создание биороботов – все эти направления можно объединить одним ёмким словом – биотехнологии.
Обучаясь в БИОКВАНТУМЕ, ребята смогут приобщиться к новейшим достижениям в области биологии и биотехнологии, почувствовать себя биологами-инженерами, работающими в современной биотехнологической лаборатории.
Программа включает следующие модули:
В итоге после прохождения программы обучения юные кванторианцы освоят работу с различными видами микроскопов, научатся работать с микропрепаратами, выращивать клетки и ткани организмов на питательных средах, создавать искусственные экосистемы и исследовать влияние различных факторов среды на их развитие. Работая с набором бионейроконструктора, учащиеся смогут собрать простейшие медицинские приборы, которые измеряют биологические сигналы организма: биоэлектрическую активность сердца, головного мозга, мышечную активность, кожно-гальваническую реакцию.
Но самое важное, чему готов научить ребят БИОКВАНТУМ – применять инженерные подходы в решении поставленных задач. Преподаватели помогут ребятам научиться правильно ставить цели, планировать наиболее рациональные пути их достижения, уметь самоорганизовываться и организовывать других для решения поставленной задачи, достигать практически значимых общественно полезных результатов.
Проектная деятельность является одной из главных составляющих БИОКВАНТУМА.
Примерные темы проектов:
|
Название программы |
Количество часов |
Количество занятий и время |
Модули программы |
Примеры тем итоговых проектных работ |
|
216 часов |
2 раза в неделю по 3 часа |
1. Структурные уровни организации живой материи и соответствующие им области научных знаний. 2. Молекулярно-генетический и клеточный уровни организации живой материи. 3. Организуемый уровень организации жизни. 4. Популяционно-видовой уровень организации. 5. Экосистемный (биогеоценотический и биосферный) уровни организации жизни. |
Исследование влияния янтарной кислоты на рост и развитие гороха. Применение гидропоники для выращивания растений. Исследование проблемы тревожности у подростков.
|
|
|
216 часов |
2 раза в неделю по 3 часа |
1. Структура современной биологии. Области научных знаний. Методы исследований в различных направлениях биологии. 2. Современные научные представления в области клеточной биологии. Перспективные направления исследований клетки. 3. Закономерности генетики как теоретическая основа управления наследственностью и изменчивостью организмов. Прикладные направления генетических исследований. 4. Органы и ткани организмов как объекты современных научных исследований. 5. Исследования живых систем на популияционно-видовом уровне организации. Создание искусственных многовидовых популяций и многовидовых систем. Биотехнологии в охране окружающей среды, сохранении биоразнообразия, защите от биоповреждений. |
Изучение влияния жизнедеятельности Аэолосомы на очистку водоёма. Изучение условий выращивания томатов в комнатной культуре. Изучение влияния состава почв на выращивание микрозелени. |
|
|
216 часов |
2 раза в неделю по 3 часа |
1. Структура современной биологии. Области научных знаний. Методы исследований в различных направлениях биологии. 2. Современные научные представления в области клеточной биологии. 3. Закономерности генетики как теоретическая основа управления наследственностью и изменчивостью организмов. 4. Органы и ткани организмов как объекты современных научных исследований. 5. Исследования живых систем на популияционно-видовом уровне организации. Создание искусственных многовидовых популяций и многовидовых систем. Биотехнологии в охране окружающей среды, сохранении биоразнообразия, защите от биоповреждений. |
Исследование меда. Ремидиация природных сред микроорганизмов. Изготовление освежителей воздуха. Исследование влияние газированных напитков на эмаль зубов. Выращивание артемий и изучения условий их содержания. |
Несмотря на окончание учебного года, школьники и педагоги Биоквантума продолжают активно участвовать в различных мероприятиях и добиваться высоких результатов.
Сотрудники Биоквантума детского технопарка «Кванториум» Н.В. Никифорова, Н.Л. Голубова и Л.Ю. Негробова приняли участие во II Всероссийской премии «Разговоры о важном», представив педагогическую разработку «Создавая важный семейный разговор».
В Биоквантуме состоялась очередная встреча с сотрудниками Центра последипломного образования (ЦПО).
16 мая 2024 г. состоялась финальная защита межрегионального дистанционного Биохакатона - 2024 «Огород на подоконнике», организованного Биоквантумами детских технопарков г. Липецка и г. Великие Луки.
18 апреля 2024 г. в детском технопарке «Кванториум» состоялся финал Экохакатона «Ecology lesson 2024»
12 апреля 2024 г. в детском технопарке «Кванториум» подведены итоги заочного этапа Экохакатона «Ecology lesson».
12 апреля в День космонавтики ученики 3 класса школы № 55 приняли участие в техномарафоне «Встречаем День космонавтики вместе!» в детском технопарке «Кванториум».
На очередной встрече с сотрудниками Центра последипломного образования, методистом Беляевой Еленой Владимировной и преподавателем Гугниной Екатериной Евгеньевной, ребята получили теоретические и практические навыки по теме: «Наше здоровье в наших руках».
В Биоквантуме состоялась очередная встреча с представителями Центра последипломного (ЦПО) образования на тему: «Осторожно гололед». Ребята учились оказывать первую помощь человеку, получившему травму на улице.
Масштабная эколого-просветительская акция «Покормите птиц зимой!» ежегодно проводится в холодный период времени и объединяет тысячи любителей птиц. Зимняя подкормка птиц – давняя традиция. На Руси всегда делали кормушки для зимующих птиц. Благодаря наличию корма птицы способны перенести сильные морозы.
