Синтез лекарств и ферментов микроорганизмами, медицина без скальпеля и классических лекарств, создание искусственных тканей и выращивание органов, конструирование новых живых организмов, создание биороботов – все эти направления можно объединить одним ёмким словом – биотехнологии.
Обучаясь в БИОКВАНТУМЕ, ребята смогут приобщиться к новейшим достижениям в области биологии и биотехнологии, почувствовать себя биологами-инженерами, работающими в современной биотехнологической лаборатории.
Программа включает следующие модули:
В итоге после прохождения программы обучения юные кванторианцы освоят работу с различными видами микроскопов, научатся работать с микропрепаратами, выращивать клетки и ткани организмов на питательных средах, создавать искусственные экосистемы и исследовать влияние различных факторов среды на их развитие. Работая с набором бионейроконструктора, учащиеся смогут собрать простейшие медицинские приборы, которые измеряют биологические сигналы организма: биоэлектрическую активность сердца, головного мозга, мышечную активность, кожно-гальваническую реакцию.
Но самое важное, чему готов научить ребят БИОКВАНТУМ – применять инженерные подходы в решении поставленных задач. Преподаватели помогут ребятам научиться правильно ставить цели, планировать наиболее рациональные пути их достижения, уметь самоорганизовываться и организовывать других для решения поставленной задачи, достигать практически значимых общественно полезных результатов.
Проектная деятельность является одной из главных составляющих БИОКВАНТУМА.
Примерные темы проектов:
|
Название программы |
Количество часов |
Количество занятий и время |
Модули программы |
Примеры тем итоговых проектных работ |
|
216 часов |
2 раза в неделю по 3 часа |
1. Структурные уровни организации живой материи и соответствующие им области научных знаний. 2. Молекулярно-генетический и клеточный уровни организации живой материи. 3. Организуемый уровень организации жизни. 4. Популяционно-видовой уровень организации. 5. Экосистемный (биогеоценотический и биосферный) уровни организации жизни. |
Исследование влияния янтарной кислоты на рост и развитие гороха. Применение гидропоники для выращивания растений. Исследование проблемы тревожности у подростков.
|
|
|
216 часов |
2 раза в неделю по 3 часа |
1. Структура современной биологии. Области научных знаний. Методы исследований в различных направлениях биологии. 2. Современные научные представления в области клеточной биологии. Перспективные направления исследований клетки. 3. Закономерности генетики как теоретическая основа управления наследственностью и изменчивостью организмов. Прикладные направления генетических исследований. 4. Органы и ткани организмов как объекты современных научных исследований. 5. Исследования живых систем на популияционно-видовом уровне организации. Создание искусственных многовидовых популяций и многовидовых систем. Биотехнологии в охране окружающей среды, сохранении биоразнообразия, защите от биоповреждений. |
Изучение влияния жизнедеятельности Аэолосомы на очистку водоёма. Изучение условий выращивания томатов в комнатной культуре. Изучение влияния состава почв на выращивание микрозелени. |
|
|
216 часов |
2 раза в неделю по 3 часа |
1. Структура современной биологии. Области научных знаний. Методы исследований в различных направлениях биологии. 2. Современные научные представления в области клеточной биологии. 3. Закономерности генетики как теоретическая основа управления наследственностью и изменчивостью организмов. 4. Органы и ткани организмов как объекты современных научных исследований. 5. Исследования живых систем на популияционно-видовом уровне организации. Создание искусственных многовидовых популяций и многовидовых систем. Биотехнологии в охране окружающей среды, сохранении биоразнообразия, защите от биоповреждений. |
Исследование меда. Ремидиация природных сред микроорганизмов. Изготовление освежителей воздуха. Исследование влияние газированных напитков на эмаль зубов. Выращивание артемий и изучения условий их содержания. |
30 ноября обучающиеся Биоквантума посетили Центр последипломного образования, где методист Беляева Елена Владимировна и заведующая симуляционным центром, практикующая операционная медицинская сестра Еремеева Елена Николаевна провели для них мероприятие «Один эпизод рабочего дня операционной медицинской сестры».
Педагог дополнительного образования Биоквантума Голубова Наталия Львовна провела мастер классы на тему: «Знакомьтесь! Просто вода» для ребят из МБОУ СМШ №65 «Спектр» в рамках работы школьного лагеря «Непоседы».
24 ноября учащиеся МАОУ СШ №55 г. Липецка "Лингвист" приняли участие в образовательном интенсиве на базе детского технопарка «Кванториум».
Ребята из Биоквантума поучаствовали в мероприятии – Синичкин день. Синичкин день – это российский экологический праздник, который был создан по инициативе Союза охраны птиц России.
В ноябре в Липецком государственном педагогическом университете имени П.П. Семенова-Тян-Шанского подведены итоги Межрегионального конкурса «Лучшие педагогические практики по организации проектной и исследовательской деятельности школьников».
10.11.23 г. ребята из МАОУ СШ №55 приняли участие в образовательном интенсиве на базе детского технопарка «Кванториум».
Ребята из Биоквантума детского технопарка «Кванториум» узнали о перспективных направлениях медицины от магистранта кафедры химии Липецкого государственного технического университета Гаспарян Асмик, научным руководителем которой является Фарафонова Ольга – к.х.н. доцент кафедры химии ЛГТУ.
В период с 9 по 27 октября состоялся межрегиональный дистанционный Биохакатон-2023 «5 полезных привычек», организатором которого выступил детский технопарк «Кванториум» г. Великие Луки.
На летних каникулах не прекращалась работа школьников, увлеченных проектной деятельностью. Обучающиеся Биоквантума приняли участие во Всероссийском конкурсе видеороликов научно-исследовательских, инженерно-технических, мейкерских и цифровых проектов, представлявшихся в четырех номинациях «Цифровизируй», «Изобретай», «Создавай», «Исследуй».
В рамках популяризации научных знаний сотрудники детского технопарка "Кванториум" посетили общеобразовательные школы города Липецка. Школьники познакомились с направлениями Биоквантум, Робоквантум и Музеем науки.
